海外招聘 留学+就业+低价移民深度解析德国幼儿教师工作改变传统教育理念，让每个学生找到终生获益的职业和发展方向！这是一个“以就业为导向”的实用型留学+移民项目：没有动辄百万的传统留学费用，每一个中国的普通家庭都能够承担。
它不是名校，也不是高学历，却可以让学生选择自己喜欢的专业，在德国专业的学校免费学习；学生毕业后可以直接留在德国并直接开始工作，无需自己再去找工作，应聘等，并在5年后实现自己的德国移民！
说起德国，很多人印象中都是欧洲经济龙头，世界工业强国。德国是欧洲最大经济体，全球国内生产总值第四大国（国际汇率），以及国内生产总值第五大国（购买力平价）。从工业时期以后，德国一直是日益全球化的经济的先驱，创新者和受益者。德国的经济政策基于社会市场经济的概念。德国是欧盟和欧元区的创始成员之一。凭借其在2012年1.516万亿美元的出口额，德国是世界第三大出口国。出口额占超过三分之一的国家输出。在2013年，德国在全球取得了2,700亿美元的贸易顺差，成为全球最大的资本输出国。
同时德国是世界第四经济大国。世界最有影响力的汽车品牌奔驰、宝马、奥迪、大众、保时捷都位于德国。德国产品以品质精良著称，技术领先，做工细腻，但成本较高。德国出口业素以质量高、服务周到、交货准时而享誉世界。主要出口产品有汽车、机械产品、化学品、通讯技术、供配电设备和医学及化学设备。
以企业营业额排名的财富世界500强排行榜中，有32家企业的总部设于德国。德国DAX指数则由30家市值最大的德国公司组成。德国具备专业技术的中小型企业也相当重要，约有1000家此类企业在各领域居领先地位而被认为是隐形冠军。2013年德国国内生产总值27376亿欧元，增长率0.4%，人均国内生产总值32280欧元。国民总收入21188亿欧元。
德国每年有18个节日，其中10个是国家法定节假日，其中大多数节日与教有关。加上双休、带薪年假等。一年一百八十天左右的假期是跑不掉的。
德国成立了由工会、雇主协会和国家公务员代表各占1/3的各级劳工局，负责向从业者介绍劳动岗位，提供职业咨询，促进职工教育，组织进修和改行培训。
德国法律严格规定，禁止在休息日和假日工作。在德国人眼里，假期也是神圣不可侵犯的，这一点，已经在德国企业和员工之间形成了默契。德国服务行业工会明文规定，雇主无权召回已经休假的雇员，除非他们自愿放弃休假。
在德国工作，从来不用担心薪水不拖欠的问题，德国大大小小行业工会的保护机制早已成熟，特别是在企业拖欠员工薪水的问题上，一般的处理方式都是，企业拖欠员工多少钱，就由政府付给员工多少钱，然后就转变成企业和政府之间的事情了。
在德国，工人工资的变动只能做出有利于工人的决定，即只能涨工资，不能减工资，即使企业倒台了都不能减。如果企业真的破产了，那么政府就支付最后一次工资。
近年来德国幼儿园面临教师严重不足的情况。据德国新闻电视频道网站2019年1月4日报道，德国的家长们明显感受到幼儿教育者短缺带来的影响。3岁以下幼儿的入园名额供不应求。一些地方的幼儿托管机构由于人员短缺而无法开工。全国各地都有因老师请病假找不到替班人手而不得不暂时关闭的幼儿园。
据德国教育协会的统计，目前德国缺少13万幼教人员。德国幼儿园联合会委托科布伦茨高校进行的一项研究显示，到2025年，德国将缺少30.9万名幼教人员。幼儿园质量的一个重要指标就是师生比。
据贝特斯曼基金会的一项调查，德国的巴登符腾堡州的师生比最高。在0到3岁年龄段是1∶3，在3到6岁年龄段，是1∶7。从德国各州来看，0到3岁年龄段，萨克森的师生比最低，为1∶6.5；3到6岁年龄段是默克伦堡——前波莫瑞州最低，为1∶13.7。从德国全国来看IM体育官方，幼儿园师生比为1∶11，优于欧洲经合组织国家的平均数字。
教师短缺主要是由于近年来学生人数的增加，教师退休增多，后备教师不足以及各州幼儿园的增多和现有教师队伍不稳定造成的。联邦各州采取了多种方式应对幼儿教师教师短缺的情况，主要有：吸引其他职业的从业者跨行成为教师，返聘退休教师及吸引临近退休的教师延迟退休时间，给予教师公务员编制和提高教师工资，消除工资差额。
双元制职业教育德语称之为Ausbildung。它是一种德国国家立法支持、校企合作共建的办学制度，即由企业和学校共同担负培养人才的任务，按照企业对人才的要求组织教学和岗位培训。该模式是德国职业技术教育的主要形式，在德国的企业中应用很广，近几年也被我国的一些企业借鉴或采用。
学前教育学员在德国工作的同时还接受语言培训、幼儿理论培训，职业实践培训等双元制培训，并且享受以下福利：
1. 实习期间每周工作40小时，周末双休，加班节假日上班有相应补助（德国几乎不存在加班这种现象）。
2. 学校和幼儿园工作时间是按照年度计划交替进行的（例如：一个月内前2周为时间课程，后两周为理论课程，或第一个月为理论课程，第二个月为实践课程交替进行，具体情况以德国雇主为准。）
3. 学员在刚到雇主单位的前6个月为试用期，试用期期间的评估是通过在德国幼儿园的工作表现和学校的成绩共同决定的，试用期满后，学员若无重大性工作失误，德国雇主不能随意辞退学员，在获得毕业证书和职业资格证后在原雇主处至少全职工作两年。
1. 每周工作40小时，周末双休，法定节假日（如遇加班有相应补助，但在德国几乎无加班情况发生）。
德国劳工局（ZAV）官方项目，保障学员合法就读正规的德国职业学院，德国劳工局所颁布的《职业教育劳动法》全面保障学员的权利和义务。
学员在职业培训期间，由德国政府提供实习补贴，同时德国雇主额外发放实习补贴，为就读学员解决生活开销的资金压力。
在学员顺利毕业后，100%签订与德国雇主签订就业合同。根据学员所就读的专业，平均月薪在2000欧- 3000欧，并逐年递增。
非中介机构一次性短暂服务，学员抵达德国是我们服务的起点而非终点，在德国有中、德专职老师对学员进行心理和生活辅导，帮助学员快速融入德国的学习和生活。
德国的幼儿园通常是7点半开门，在7点半至8点45为自由玩耍时间，孩子们可以随意取用玩具。父母送孩子到园一般都会在教室里呆10至20分钟，陪孩子玩一玩，和老师聊一聊天，等孩子适应了和小伙伴们打得火热了再离开。幼儿园大多都是半天，14:15分以后就会有父母陆续来接孩子回家了，没有统一的离园时间，下午是孩子的自由活动时间，随意取用玩具，边玩边等着父母来接自己回家。
德国的幼儿园是温馨、舒适的，没有我们想像中的现代化设施，更没有我们想像中价值不菲的奥尔夫或蒙台梭利的全套教具和特色教室，幼儿园为孩子提供的是真实、自然的生活、学习与活动环境。
宽大的户外场地，的草坪、围满四周的绿树IM体育官方、自然、本真的地面（幼儿园就像一个野外公园），大块的、透明的玻璃，一切是那么的自然、和谐与美丽。在国内幼儿园比较普遍的塑胶地面，在德国几乎看不到。很多的幼儿园给孩子提供如真的刀、锯、钳、钻等一些木工、制造工具，活动场地上放置了许多任由孩子们搬动的废旧材料和自然物，如旧轮胎、木板、梯子等。秋千、独木桥、摇马、跷跷板等都是原木做成的，木屑地、草地和沙地都是真实自然的。
德国的教师认为只有让儿童在真实、自然的环境中学习、生活、活动，儿童才会更能学会自我保护，学会适应环境，否则，如果儿童进入的是一个被保护过、人工装饰过的环境，儿童反而在进入真实环境后感觉不适应而频频发生安全问题，幼儿园作为儿童生活的一个重要环境，就要让他们在生活中通过尝试、通过练习学会自我保护。
幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
首先在三年的幼儿园生活中，德国幼儿教师会带领孩子们参观了局，学习了如何报警，如何处理遇到坏人的情形，了解是用来做什么的。带着孩子们参观消防局，跟消防们一起学习灭火知识、躲避火灾的常识。参观邮局，看看一封信是如何从家里到达邮局IM体育官方，又被投递出去的。参观了市政府，认识市长，看看这个为他们服务的市长是什么样子的。还会他们去自由市场，拿着钱，学习怎样买东西，区别自由市场跟商店的不同。
每一所德国幼儿园都会有专门为孩子们准备的苗圃，幼儿园老师会带着他们去花圃、参观花圃的种植，学习分辨花草植物。或者是直接进入到森林里去接近大自然，在玩耍中认识大自然。
学员在双元制学习期间一周工作时间为40小时，分为理论学习和实践学习两个部分。理论学习总时长为2100小时，实践学习总时长为2500小时。
理论上是可行的，因为达到欧标德语B1后即可选择0-3岁的幼儿教育，也可选择3-6岁的幼儿教育培训。但最终能安排哪一个年龄段的工作岗位还是要看德国雇主的面试结果。语言能力越好，安排上3-6岁的幼儿教育岗位几率也就越大。
理论上去德国参加“双元制幼儿教育职业培训”只要求德语至少达到B1等级，对申请者的英语能力无要求。但是我们为了保证学员到达德国之后在工作和生活方面可以正常开展，我们建议学员的英语最好可以做日常交流，让德国雇主看到我们中国学员最优秀的一面，同时也能够帮助学员更好、更快地融入到德国。
可以。不管是大一新生还是即将要毕业的应届毕业生都可以报名参加项目，同时在校生在时间安排和规划上会更有优势，可以利用上学的空闲时间学习德语，在获得欧标B1证书并且获得大学毕业证书以及书之后就可以开始进入到德国双元制幼儿教育职业培训的匹配阶段了。这相对于已经毕业的学生来说会节省更多的时间。
根据德国《双元制幼儿职业教育培训法》规定，学员必须参加为期三年的幼儿教育职业教育培训，旨在为雇主和学员提供重要的国际经验和职业发展，职业培训期间进行“学习+实习”的双元制工作。只有在成功获得幼儿教育职业资格证并通过德语B2等级考试后才可以转为正式的全职工作人员。转为正式工作人员后需在原雇主那至少全职工作两年的时间。我们鼓励学员做好全程均参与本项目的打算，因为根据我们的经验，雇主和学员都是在顺利适应新学习环境和新工作之后的第二年和第三年才报告说他们对交流体验最满意。不能承诺在德国至少工作和学习或因个人原因而做不到这一点的潜在申请者不应向我们提出申请。
该项目是“双元制教育”非“劳务输出”。该项目是学员进入到德国正规双元制教育模式，享受德国本地人各种应有待遇，免学费，享补贴，先和企业签订协议，再就读德国公立职业学校，毕业后直接进入企业工作！
根据德国劳工法律规定，在刚入职时学员有6个月的试用期，在试用期内德国雇主有权在任何时候辞退学员。在6个月试用期后，德国雇主将无权主动辞退学员，但学员可以单方面的提出解约，但需要之前提前2个月的时间以书面免申请的形式告诉雇主，否则会产生违约金。
我们力求让我们的学员和德国雇主成为彼此最理想的选择。愿意考虑多个地点的候选人将有更多的机会，因此我们建议学员们在选择工作地点时尽可能灵活一些。因为我们《双元制幼儿职业教育培训》是在全德国范围内进行匹配。对于学习和工作地点选择相对灵活的学生，在匹配周期上也会更短效率更快。因此小美建议，申请者可以全德国范围内进行综合选择。
德国的幼儿教育双元制职业培训项目本身就是以德国长期生活+工作为目的。所以只要能够顺利获得职业资格证书，并在德国工作满5年后就可以在德国长期的留在德国，实现自己的移民梦。
当学员获得德国长期签证之后，配偶和孩子可以申请家庭团聚签证前往德国，并留在德国。但配偶和孩子需要通过德国欧标等级A1考试。
《德国双元制职业教育培训》不属于工作签证，是属于留学签证的其中一种。但不同于德国留学签证的是申请者无需任何的存款证明以及资金担保。
汉大国际教育科技（深圳）有限公司，一家具有针对性培训和科学课程的企业，是深圳地区唯一得到国际认证协会正规授权《IPA国际注册汉语教师证》考务中心和深圳唯一汉办官方考务中合作《国际汉语教师证》考试培训中心，经过培训的“国际汉语教师”都是由国际认证协会（IPA）和国家汉办认可的双证教师。且根据国际上对汉语教师的极大需求的状况，由国家人事部授权在全国推行，并实行全国统考。